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2022级计算机应用专业人才培养方案

时间:2022-09-06   访问量:1007

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2022级计算机应用专业人才培养方案

 一.专业名称及代码

专业名称:计算机应用专业

专业代码:710201

二.入学要求

初中毕业或具有同等学力。

三.修业年限     

全日制三年

四.职业面向

序号

专业(技能)方向

对应职业(岗位)

职业资格证书

1

办公自动化

办公文员

全国计算机一级证书

2

计算机设备维护与营销

计算机设备维护技术人员、营销员

全国计算机一级证书

五.培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人,面向本地及周边地区计算机应用领域等行业(企业),培养与新时代中国特色社会主义建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,从事计算机办公自动化管理、设备维护维修、设备营销等工作,具有创新意识、良好的职业道德和爱岗敬业精神以及自主学习的能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、职业能力。

1. 职业素养

(1)坚决拥护中国共产党领导,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;

(2)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;

(3)尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;

(4)具有健康的体魄和心理、健全的人格,具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力;

(5)具有良好的团队精神和团队协作能力,以及娴熟的语言表达及良好的沟通交流能力,能应对行业高速发展的趋势以及相关工作。

2. 知识要求

(1)具有计算机系统基础知识和基本原理;

(2)具有计算机设备、办公自动化设备的使用与维护知识;

(3)具有计算机设备营销的知识;

(4)具有客户沟通的必备知识。

3. 能力要求

(1)能够对计算机办公自动化进行维护与管理、操作数据库系统及常用应用软件的基础技能;

(2)能够对计算机硬件进行安装、配置、调试、维护、销售的基本技能;

(3)能够独立思考、分析问题,并结合实际情况解决实际问题;

(4)能够自主学习能力、终身学习;

六.课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。

公共基础课包括思政课、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康课、艺术课、历史课。

专业(技能)课程包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课程

     1.公共基础课(必修)

序号

课程名称

主要教学内容和要求

基本

学时

1

思想政

中国特色社会主义

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设

36

心理健康与职业生涯

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设

36

哲学与人生

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设

36

职业道德与法治

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设

36

2

语文

依据《中等职业学校语文课程标准》开设

216

3

数学

依据《中等职业学校数学课程标准》开设

108

4

英语

依据《中等职业学校英语课程标准》开设

108

5

信息技术

依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设

108

6

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设

180

7

艺术

依据《中等职业学校艺术课程标准》开设

36

8

历史

依据《中等职业学校历史课程标准》开设

72

2.公共选修课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

1

职业素养

引导学生了解职业及职业生涯,立志成才。指导学生分析认识自我,明确职业目标并为之去奋斗,实现顺利就业。塑造学生的职业素养,培养学生的工匠精神。

36

2

计算机英语

让学生掌握一定的计算机专业术语,提高英语的听、说、读、译能力,从而更好地适应信息社会对计算机人才的要求。

36

(二)专业技能课

1.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

1

常用工具软件

掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能。

36

2

计算机

录入技术

了解计算机信息领域进行办公、信息处理的基本录入方法,掌握准确、快速的中、英文盲打、听打录入技能。

108

3

计算机

编程基础

了解计算机程序设计的基本概念,理解数据类型、表达式、逻辑关系、流程控制等知识,熟悉计算机编程从需求分析到软件发布的业务流程,掌握可视化程序界面设计、数据库连接、多媒体与网络应用等编程方法,能使用编程工具开发计算机简单功能数据库

144

4

数据库

应用基础

了解数据库的基础知识,掌握主流数据库系统安装、数据库创建、数据访问及修改、设计窗体、备份与还原、安全管理、数据库连接等相关技能,熟悉SQL查询语言的基本语法与应用,能使用数据库工具进行简单数据库数据库设计。

72

5

图形图像

处理

了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉不同类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法,掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能,能使用相应软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理等业务应用。

144

6

多媒体制作

了解多媒体制作的基础知识,理解动画形成原理与多媒体制作的基本要求,掌握二维动画元素绘制、动画编辑、多媒体素材处理、打包集成等相关技能,能应用二维动画设计和多媒体制作主流软件进行简单的动画设计和多媒体素材合成。

108

7

计算机

网络基础

学习计算机网络的基础知识和主流技术,包括计算机网络的组成体系结构及协议、局域网标准及主流局域网技术、广域网、网络互连技术等;理解计算机网络的体系结构和网络协议,掌握组建局域网和接入Internet的关键技术,培养学生具备局域网及网络应用能力。

108

8

网页设计

与制作

了解网页设计与制作的基础知识和规范要求,熟悉HTML和脚本语言相关知识,掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和架构布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单使用等相关技能,能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及简单网页代码和脚本编写。

72

9

计算机

组装与维护

了解计算机的组成和基本原理,熟悉配备计算机,安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程,掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置,能诊断与排除计算机硬件简单故障。

108

2.专业(技能)方向课

(1)办公自动化

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

1

办公软件应用

了解不同平台计算机办公常用软件的应用,掌握在智能手机、平板电脑、个人计算机等不同设备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等主流办公软件的应用技能,能使用使用主流办公软件进行办公处理。

108

2

办公设备使用与维护

了解办公信息领域中常用设备的性能、产品结构、基本工作原理,掌握主流办公设备产品的选用、安装、使用及维护技能,能运用办公设备从事业务工作并进行简单维护。

72

3

文书与档案管理

了解文书与档案管理工作的基本概念与一般知识,熟悉常见办公文书的种类、体式与稿本、形成与处理、整理与归档和档案收集、整理、保管、检索、电子档案管理等知识,具备办公文字与档案管理基础能力。

36

(2)计算机设备维护与营销

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

1

数码产品使用与维护

了解智能手机、平板电脑、数码相机、掌上媒体播放设备等主流数码产品的功能、系统结构及一般故障现象,掌握其使用及维护方法。

36

2

市场营销

了解市场营销基本知识,熟悉不同类型信息技术产品的整体功能、使用特点、应用方案及维护方法,具备相应领域的市场营销策划和产品销售技能。

72

3

电子商务应用

了解电子商务的基本概念、原理和运行方式,熟悉商务活动的网络营销与物流管理等业务规范和电子商务流程,掌握网上购物、网上交易、在线电子支付等商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的技能,能够应用电子商务平台进行信息技术产品营销。

72

3.专业选修课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

1

数字媒体

技术基础

了解数字媒体技术相关知识,理解数字化图像、音频、视频等媒体信息编码和数据压缩、流媒体、数字存储、语音和图像识别、运作捕捉等原理知识,掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法。

72

2

信息安全

通过本课程的学习,使学生了解信息安全的基本概念和原理,掌握如何使用核心加密技术、密钥分配与管理技术、访问控制与防火墙技术等技术手段构建信息安全体系,让学生了解维护安全的网络及其应用系统的基本手段和常用方法。

36

 

七.课程设置与教学安排

(一)课程结构表

课程类别

必修课

限选课

选修课

合计

课程类型

公共基础课

专业技能课

课程

公共

基础课

专业

核心课

实践课

专业(技能)

方向课

学时

1044

900

660

396

180

3180

比例(%)

32.8

28.2

20.8

12.5

5.7

100









(二)教学活动周数分配表

   

    内容       

 学期

入    学    教    育    及    军    训

校    内

校内集中实训项目

寒暑假

总合计

专业综合实训

技能考证训练

1

18





1


4

24


18





1

1

8

28


18





1

1

4

24


18





1

1

8

28


18

1

1



1

1

4

26





18

1


1

8

28

合计

1

90

1

1

18

1

5

5

36

158

(三)基本要求

每学年为52周,其中教学时间为40周(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3000-3300。

八.教学进程及总体安排

课程性质

课程类别

课程编码

课程名称

学分

总学时

各学期教学周数与周学时分配

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

19

必 修

 

 

 

 

 

公共基础课

01

思想政治

中国特色社会主义

2

36

2






心理健康与

职业生涯

2

36


2





哲学与人生

2

36



2




职业道德与法治

2

36




2



02

语文

12

216

4

4

2

2



03

数学

6

108

2

2

2

2



04

英语

6

108

2

2

2

2



05

信息技术

6

108

4

2





06

体育与健康

10

180

2

2

2

2

2


07

艺术

2

36


2





08

历史

4

72



2

2




小计(占32.8%)

58

1044

16

16

12

12

2


专 业 核心课

01

常用工具软件

2

36

2






02

计算机录入技术

6

108

4

2





03

计算机编程基础

8

144

4

4





04

数据库应用基础

4

72



4




05

 

图形图像处理

8

144

2

4

2




06

多媒体制作

6

108


2

4




07

计算机网络基础

6

108



2

4



08

网页设计与制作

4

72



4




09

计算机组装与维护

6

108




4

2



小计(占28.2%)

50

900

12

12

16

8

2


限选课

专业(技能)方向课

办公自动化

01

办公软件应用

6

108




2

4


02

办公设备使用与维护

4

72




4



03

文书与档案管理

2

36





2



小计(占6.8%)

12

216




6

6


计算机设备维护与营销

01

数码产品使用与维护

2

36





2


02

市场营销

4

72





4


03

电子商务应用

4

72





4



小计(占5.7%)

10

180





10


必 修 课

实  践  课

01

入学教育

1

30

1






02

专业综合实训

1

30





1


03

技能考证训练

1

30





1


04

顶岗实习

30

540







05

毕业教育

1

30






1


小计(占20.8%)

34

660







公共选修课

01

职业素养

2

36





2


02

计算机英语

2

36





2


专业选修课

01

数字媒体技术基础

4

72




2

2


02

信息安全

2

36





2



小计(占5.7%)

10

180




2

8


合计

174

3180

28

28

28

28

28


 


九.实施保障

(一)师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理,配置完成本专业教学任务的专任教师,应至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人;建立“双师型”专业教师团队,其中双师型教师应不低于30%。应有业务水平较高的专业带头人。所有教师为人师表,从严治教,具备理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力;积极参加教学改革行动研究和各种竞赛,参加各类教研活动和校本培训,并能够进到企业实践。

1.专任教师

专业核心课程的专任教师具有相关专业大学本科及以上学历,具有教师职业资格和行业职(执)业资格所要求的职业素养和业务能力。担任实训教学的专任实习指导教师具有中级及以上职业技能证书,具备相关职业资格所要求的职业素养和业务能力。专任教师应定期到行业、企业与专业相关的岗位参加实践,每两年不少于两个月的实践时间。

2.兼职教师

兼职教师聘请具有中等职业学校及以上教师资格证书的相关人才。兼职教师应具有较高的专业素养和技能水平,能够胜任教学工作;能参与学校的实训条件建设,能承担专业课程实践教学或专业实训、顶岗实习的职业能力指导;能组织开展职业岗位技能考核或工种职业技能鉴定。

(二) 教学设施

1.校内实训基地

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,按每班 40 名学生为基准,校内实训基地的主要配置如下:

序号

实训室名称

主要实训内容

设备名称

设备主要功能

(技术参数)

数量(台/套)

备注

1

计算机基础实训室

公共基础课:

信息技术

专业核心课:

常用工具软件

计算机录入技术

计算机编程基础

数据库应用基础

图形图像处理

多媒体制作

网页设计与制作

技能方向课:

办公软件应用

电子商务应用

专业选修课:

数字媒体技术基础

学生用计算机

CPU≥主流多核

40


内存≥8GB

硬盘≥250GB

集成显卡

显示器分辨率≥1024×768

网卡≥1个

支持网络同传和硬盘保护

可选多媒体教学支持系统

耳机、麦克风

教师用计算机

同上

1


软件

桌面操作系统

适量


OFFICE办公软件

常用工具软件

计算机编程软件

数据库软件

图形图像处理软件

网页设计与制作软件

中英文打字测试软件

电子商务应用软件

2

计算机组装与维护实训室

公共基础课:

信息技术(网络与硬件部分)

专业核心课:

常用工具软件

计算机网络基础

计算机组装与维护

技能方向课:

办公设备使用与维护

教师用计算机

CPU≥主流多核

1


内存≥8GB


硬盘≥250GB


集成显卡


显示器分辨率≥1024×768


网卡≥1个


计算机套件

CPU、内存、主板、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱、显示器、机箱、键盘、鼠标

41

含教师用1套

计算机架构与当前市场主流机型相适应

网络配件

交换机16口

1


家用无线路由器(WAN×1,LAN×4,AP

11


RJ-45网线

60


计算机外设备

扫描仪

4


打印机或复印件

4


工具

带磁性的十字螺丝刀

41

含教师用1套

带磁性的十字螺丝刀

尖嘴钳、偏口钳

软件

桌面操作系统

适量


OFFICE办公软件

常用工具软件

常用应用软件

防病毒和桌面防火墙软件

虚拟机及相关系统镜像软件

3

数码产品使用与维护实训室

专业核心课:

常用工具软件

技能方向课:

数码产品使用与维护

 

学生用计算机

CPU≥主流多核

10


内存≥8GB

硬盘≥250GB

集成显卡

显示器分辨率≥1024×768

网卡≥1个

教师用计算机

同上

1


数码产品

平板电脑

41

含教师用1套

其他主流数码产品

41

网络配件

交换机16口

1


家用无线路由器(WAN×1,LAN×4,AP

11

含教师用1套

RJ-45网线

41

工具

小型工具组

41

软件

桌面操作系统

适量


常用工具软件

数码产品连接驱动软件

2.校外实习实训基地

校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的为学生提供校外实习和社会实践的重要场所。实习基地建设直接关系到实习质量,对培养学生的实践创新能力有着十分重要的作用,要根据本专业的学生规模建立相应数量的校外实习基地。校外实习基地应达到下列要求:

①实习项目、内容与学生所学专业相符,能满足实习教学任务的要求;

②能提供教学计划规定的实习场地和指导人员,拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍;

③实习基地接受本专业一定规模的教师与学生开展实习,三年内基本保持稳定;

④能满足实习学生的学习、劳动保护和安全等方面的条件。

(三)教学资源

教材是课程资源的核心部分。此外广播电视节目、音像制品、报刊杂志、网络资源等都是可开发和利用的课程资源。课程资源应本着服务教学、助力教学、满足不同学生需求的原则来进行开发与利用。学校根据具体需求,有计划、有组织地进行课程资源建设,确保课程资源的正确性、健康性和趣味性;有效利用各种资源,促进课程的实施,促进学生学科核心素养的发展。学校鼓励和支持教师和学生参与校内外课程资源的开发和利用,以丰富、补充课程资源,拓宽教与学的渠道,增强教学的开放性和灵活性。网络资源和网络课程 重视网络资源或网络课程的开发,利用网上丰富的信息和多媒体强大的模 拟功能为学生提供语言实践的模拟情境和操作平台,为其自主学习或个性化学习创造条件。此外,鼓励师生共同开发教学软件, 提倡共享优质的教学资源。

(四)教学方法

根据课程的基本任务,在教学内容组织安排上,以培养学生提高实践能力为主线,按“职业综合能力-专项能力-能力要素-课程单元(理论与实践)”方式层层分解,确定课程的主要理论与实践知识模块, 以实现课程的目标定位。 在教学组织过程中加强针对性和实用性,重视实践和综合教育,克服课程内容陈旧,教学内容组织缺乏弹性、轻视实践教学等问题;把基本理论、基本知识与综合教育、素质教育、能力培养融为一体;教学内容和现代化教学方法融为一体;理论教学和实践教学融为一体;课内教学和课外辅导、课外练习融为一体;常规设计方法和现代设计方法融为一体。根据课程开发要素, 确定课程内容选择标准和排序标准。使培养出的学生成为具有必备的理论知识和较强的实践能力、计算机应用技术技能人才。

(五)学习评价

对学生的考核从基础知识、课堂讨论发言、平时作业、实际操作和社会实践等多方面进行综合测评 。

1.考试的依据和命题原则:

(1)符合教学大纲、文字教材规定的教学内容和教学要求。

(2)考试命题范围和试 卷内容覆盖本课程教材。

(3)试卷要反映学习目标的各个 层次要求;试题难易适中,可分为容易、适中、较难三个程 度,所占比例大致为:容易占30%,适中占60%,较难占10%。

(4)期末考试采用闭卷考试。

(5)考试形式:分实操和理论考试,实操占总成绩的60%,理论考试占总成绩的 40%。

(6)综合评价:平时过程考核占 60%,期末考试成绩占40%。由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生及就业质量,专兼职教师教学质量,逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。

2.课堂教学效果评价方式

采取灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类专业技能竞赛的成绩等。

3.实训实习效果评价方式

(1)实训实习评价

采用实习报告与实践操作水平相结合等形式,如实反映学生对各项实训实习项目的技术水平。

(2)顶岗实习评价

顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。

(六)质量管理

1.职业能力目标

(1)具备计算机应用的基本能力。

(2)具备办公自动化的能力。

(3)具有从事计算机设备维护与营销的综合职业能力和素质。 

(4)具备良好的语言表达、沟通和合作的能力。

2.职业资格证书考核目标

全国计算机等级证书 

十.毕业要求

严把毕业出口关,按照教育部关于印发《中等职业学校学生学籍管理办法》的通知(教职成[2010]7号),学生达到以下要求,准予毕业:

1.思想品德评价合格;

2.修满教学计划规定的全部课程且成绩合格,或修满规定学分;

3.顶岗实习或工学交替鉴定合格。

鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书。学生自主选择参加职业技能等级证书培训与考核,不作为毕业限制条件。


  

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